张雪峰(fēng)是著名的考研导师(shī)，从网络走红后，他开始将自己(jǐ)的业务范围进一步扩(kuò)大，进军高考志愿的填报领域(yù)。

张雪峰(fēng)从北京迁到(dào)了(le)苏州，成立了(le)专门的公(gōng)司，公司目(mù)标是为广大考(kǎo)生指(zhǐ)明未来方向(xiàng)。

在互(hù)联网(wǎng)的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕(bì)竟(jìng)他在各大互联网平台风起云涌之前，已(yǐ)经在(zài)网络成名(míng)。

张雪峰(fēng)借用已经成名(míng)的优势以及(jí)出众的口才，迅速在各大平台积(jī)累了上千万粉丝。

他时(shí)常在网络上评(píng)论高等院校，发(fā)表大学专业的(de)报考建议，多(duō)次引起(qǐ)争议(yì)。这(zhè)次，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频(pín)当中直截了当的称，如果我(wǒ)是孩子的家长，孩(hái)子非要报考新闻(wén)学(xué)，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为(wèi)何得(dé)此结论呢？他也并非(fēi)是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是自(zì)媒(méi)体(tǐ)，学新(xīn)闻(wén)传播(bō)的(de)人闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局中，八成没有从事本(běn)专业。

张学峰此番言论后，引起传(chuán)媒大学(xué)教(jiào)授的炮轰。

重庆(qìng)大(dà)学的一位传播学的教授发文(wén)批评张雪(xuě)峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在(zài)忽悠(yōu)孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的(de)锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部门(mén)教(jiào)育部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查处(chù)收取志(zhì)愿填报高价(jià)咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高(gāo)考志愿填报领域。他(tā)的咨询填报费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的(de)发声(shēng)，无疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师(shī)的高考志愿填(tián)报的专栏内容，目(mù)前已经下(xià)架。

中国教育报(bào)对张雪(xuě)峰(fēng)几乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年(nián)6月(yuè)22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰张雪(xuě)峰的(de)网红言论(lùn)。批评张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学生(shēng)的个人(rén)兴趣(qù)，具有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此(cǐ)起彼伏的批评后(hòu)，他(tā)也害怕(pà)了。张雪(xuě)峰发(fā)文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人搞不远(yuǎn)了。

张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿(zī)态。有(yǒu)些话(huà)他(tā)只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友”的(de)口吻向大家(jiā)传递，不再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会(huì)不(bù)会面临(lín)业务匮乏问题，公(gōng)司经营能(néng)不能持(chí)续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的(de)言论确实存在(zài)一定的偏见(jiàn)。从(cóng)教育上看(kàn)，我们要从(cóng)学生的兴趣(qù)出发，引导学生追求心中理想，实(shí)现个人抱负。

现实是残(cán)酷的。学生在大学学完(wán)专业知(zhī)识后，面临的(de)最主(zhǔ)要(yào)的问题还是生(shēng)存问题(tí)。张雪峰(fēng)老师只(zhǐ)是(shì)从生存角度给学生(shēng)更多的参考和意见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但确实(shí)给更多的(de)家长和(hé)学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百(bǎi)家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在一(yī)定(dìng)高度上(shàng)会说，要让学生按照自(zì)我的兴趣(qù)发展未来(lái)。如果一个(gè)老师仅仅(jǐn)以这样一句话去(qù)告诉学生，而不结合学生的(de)自身实(shí)际情况出(chū)发，那这种(zhǒng)言论毫不负(fù)责(zé)。

作为一个学(xué)生，他的认知很大程度上停留在书本知识，他的思想层级和(hé)社会实际情况存在脱节(jié)现(xiàn)象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并(bìng)不一定(dìng)是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该帮学生发掘所追求(qiú)的(de)真正兴趣，或者(zhě)是(shì)对他未来真正(zhèng)有益的事情，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现了这(zhè)件事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然(rán)要去完成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣(qù)。而不是从来没有干过一件事，但(dàn)就(jiù)是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正(zhèng)做这件事的(de)时候(hòu)发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指导，真正对(duì)学(xué)生(shēng)有意义的是(shì)：让学生区分自己所喜欢的东西是(shì)来源于(yú)臆(yì)想，还(hái)是真(zhēn)实的兴(xīng)趣。

我想，这(zhè)也(yě)是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境(jìng)与(yǔ)现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则(zé)可(kě)能连觉都睡不(bù)安稳(wěn)。

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